2019顶思中国“神奇教师”评选结果出炉！

From: 关注国际教师的顶思 2019-11-23

由顶思联合全国多位国际教育专家、资深教学领导者、教育媒体人等，共同启动的顶思第二届“神奇教师”评选活动已于5月20日完成评审工作。最终，五位教师脱颖而出，获得“2019年度神奇教师”称号！

文 | Kimberly

编 | Virginia

自3月26日顶思中国“神奇教师”评选活动启动以来，受到了教育届的广泛关注，亦吸引了来自全国各地百余名优秀教师的积极踊跃报名。在他们的申请资料中，我们看到了他们为提升教学效果所做的种种努力并深受感动和欣慰。

5月6日至5月19日，大众评审通道开启。与此同时，占分比例50%的专家评审团与占分比例30%的媒体评审团也就教育创新、学生发展、团队贡献和个性指数四个方面的表现对20位入围的“神奇教师”候选人进行认真严肃的打分。最终，于5月20日，综合三方评审团的意见，五位教师成功获评“神奇教师”。除此之外，另有四位教师分别获得“教学创新”、“学生发展”及“专业学习”单项奖。

以下为顶思第二届“神奇教师”名单：

Martin Crozier

所在学校：苏州德威国际高中

所教学科: 数学

评委点评：

以一己之有限力量，影响他人，改变世界。专业、投入、善于总结、乐于分享，神奇教师就应该在不断的阅读、实践和反思的循环往复中诞生。

——滕珺北京师范大学国际与比较教育学院副教授、副院长

先解决为什么，在解决如何教？通过犯错来进行尝试性学习，关注评价的周期，这位教师对教学确实有自己的思考。在教学方面，关注课程规划、差异化活动设计、形成性评估和个性化反馈。最满意的是将自己看作是一个叔叔、一个父亲去面对所有的孩子，这才是人师。

——彭小虎贵阳海嘉国际双语学校校长

Martin Crozier：As an experienced teacher, Mr. Crozier certainly knows what is best for his students. He puts lots of efforts in differentiated teaching, and cares them not only from the academic aspect, but also integral behavior. With the passion of mathematics and music, he has reached to many learners across the world.

——闻琛菁KIDS上海主编

Carol Liu

所在学校：上海哈罗外籍人员子女学校

所教学科：音乐

评委点评：

Carol老师对教学和研究有很大的热情，不仅具有很强的专业知识背景，在工作中不断总结、分享，不断成长，在教学中考虑到全部学生的发展。

——郝少林北京新学道总校长、中国教育协会中小学整体改革专业委员会学术委员

Very good to see music development with younger students. She has given them some great opportunities to develop their talents to a good standard. There is a positive engagement with professional development.

——John Todd 德威国际中国区教育总监兼儿童权益安全保护总监

重视总结教学方法论，创新意识强，注重相互交流探讨，处处为学生发展考虑，很好的诠释了“为人师表”。

——李帅腾讯教育主编

赵林风

所在学校：上海青浦平和双语学校

所教学科：科学、物理、数学

评委点评：

赵老师的激情与对学生差异化的尊重感染了我。在教学方法上，项目式学习的做法吸引学生积极主动参与到课堂教学是他的成就。基于问题，基于思考，引导学生自主设计并完成学习，这是落实教是为了不教的境界。有这样的理念与创新的方法，获得非常丰富的教学成果是水到渠成。

——彭小虎贵阳海嘉国际双语学校校长

It's very impressed to learn about the project-based learning activities you organized for the students, which make me eager to sit in your classes. Look forward to more evidence about the improved learning outcomes and your support to the team development in a leadership role.

——徐康乐顶思联合创始人

程明

所在学校：苏州工业园区海归人才子女学校

所教学科：UOI, Chinese, Morality, Science

评委点评：

程明老师的教学特色可总结为：（1）创立“中文全书（分级）阅读系统”，培养学生的学习兴趣；（2）推行“探究式”学习模式，培养学生独立思考的批判性思维和合作精神；（3）分享教学研究成果，使其让更多教师和学生受益。

——温宾利广东外语外贸大学教授、博士生导师

程明老师精心设计PYP教学活动，富有创造性地将阅读、讨论、思辨、戏剧融于一体，激发了学生的学习兴趣；他通过“每周一句论语学习”和太极推手练习等活动让学生浸淫在中国传统文化中，夯实了他们的文化根基；他积极参加校内外职业发展培训，并将自己所学通过微信公众号等形式与同行分享。

——闻琛菁KIDS上海主编

于江

所在学校：北京爱迪学校

所教学科：数学

评委点评：

余老师具有丰富的教学经验，探索、整理、总结了多种教学方法提高教学效率，支持学生持续性的发展。持续进行学术研究和学习，并且乐于与学校全体教师进行分享。

——郝少林北京新学道总校长、中国教育协会中小学整体改革专业委员会学术委员

一个终身学习者。于老师对学术与教育的追求体现在他的经历描述中，像一注激流，不断向前。在教育中，我注意到他为学生建立学科资源银行的创意，很喜欢这个创意。

——吴慧雯 EDU东西主编

（排名顺序不分先后）

以下为三项单项奖获奖教师：

教学创新奖

陈明焕

所在学校：佛山市禅城区罗格实验学校

所教学科：数学、美术

评委点评：

没有兴趣就没有学习，对此陈老师深谙其道，他不仅秉持这样的教育信仰，更难得的是发挥了他丰富的想象力为学生学习兴趣的激发提供重要支架，有想法有办法，相信假以时日，陈老师一定会成为真正的神奇教师！

——滕珺北京师范大学国际与比较教育研究院副教授、副院长

陈明焕老师充分利用自己艺术设计专业出身的优势，在数学科目教学中结合美术专业特长，把数学课上得别开生面。他潜心钻研，设计出富有趣味性的游戏；他深知教学的终极目标是让学生获得自主学习的能力，便通过各种方式，激发他们主动学习的兴趣，从被动的知识接收者转变为主动的探索者。他积极参与教师培训，并主动与同事分享所学，从而惠及更多学子。从艺术到数学，陈明焕老师将“跨界者”的优势发挥得淋漓尽致。

——闻琛菁KIDS上海主编

学生发展奖

殷语

所在学校：重庆巴蜀常春藤学校

所教学科：生物

评委点评：

丰富的教学成果，一个将生物学教成哲学的教师，一个通过个人魅力让学生喜欢学习生物学的老师。有自己明确的教学思考，同时这种思考不停留于认知而是落实到课堂实践，实现了以学生为中心的教学理念。

——彭小虎贵阳海嘉国际双语学校校长

在12年级这样压力深重的年级，殷老师仍能引导学生关注现实生活问题，且将生物专业思考引入其中，非常不容易。

——吴慧雯 EDU东西主编

专业学习奖

刘霖霖

所在学校：上海诺科学校

所教学科：ESL, AP English

评委点评：

This teacher has strong technical understanding of the subject and very clear planning for what she wants to achieve with her students. She is also able to link her program well to college preparation. It would be good to see how IT is used more in the lessons as the video is mostly a teacher lecture and a short opportunity for students to participate.

——John Todd 德威国际中国区教育总监兼儿童权益安全保护总监

注重与学生，家长，老师等多方面人士交流，思路开阔，沟通能力强。教学手段灵活多样，成果显著。

——李帅腾讯教育主编

周争

所在学校：BIBA海嘉国际双语学校

所教学科：数学

评委点评：

经验丰富却不自步固封，勤学好问又勇于探索创新，数学是宇宙的奥秘，是真善美的艺术，周老师一直走在探索数学真谛的路上。

——滕珺北京师范大学国际与比较教育研究院副教授、副院长

注重多方面的教学创新，教学成果显著，深受学生喜爱。积极开展交流分享，帮助其他老师提升教学质量，是同行学习的典范。

——李帅腾讯教育主编

恭喜以上教师获得